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英文水平不行?三个方法教你学好英语
时间:2021-08-29 01:00点击量:


本文摘要:为什么学欠好英文? 大家先来翻译两个句子: 1.您好,朱总理。我是一名来自BBC的记者。 2.我的红T恤掉色了。第一个句子,我想可能会有以下一些谜底: I am a reporter/journalist/correspondent from BBC. 这道题,是我曾经学习口译时,篇章训练中遇到的一句话。

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为什么学欠好英文?  大家先来翻译两个句子:  1.您好,朱总理。我是一名来自BBC的记者。

  2.我的红T恤掉色了。第一个句子,我想可能会有以下一些谜底:  I am a reporter/journalist/correspondent from BBC.  这道题,是我曾经学习口译时,篇章训练中遇到的一句话。因为我相识英语中这三个表现“记者”的单词之间的区别,所以,我其时的译文是“I am a correspondent from BBC”,因为“驻外记者”,用“correspondent”。但最尺度隧道的说法却是“I am a correspondent with BBC”。

  当老师揭晓谜底时,我们都感应意外,怎么能用“with”?这个词,可是最初学英语的时候,就学过的呀,它不是“和、跟、随、与”的意思么。检察牛津英汉辞典,发现“with”确实有“作为……成员”、“为……所招聘”之意。

  如今,天天收听BBC或VOA英语新闻,第一句话就是 “I am a correspondent with BBC/VOA”。一个词儿,英文功夫崎岖,便见分晓。  这么简朴的词,我们为什么不会用?因为,从一开始,我们就是这样背单词的。

我们先读一遍“with”,接着再读一遍中文意思“和,跟,随”。“With”,我们口里念着;“和、跟、随”,我们再念。如此循环……  再来看第二句。

这是我在教学生学英文动词时,经常会举的例子。许多学生,思考了很久,就是不知道“掉色、褪色”怎么说。固然,译法不止一种,但我的谜底告诉你后,你肯定吓一跳。  The color of my red T-shirt has just run.  Unbelievable? 不信,你去翻看任何一本英汉词典。

  这么简朴的词,我们为什么不会用?原因如同“with”,因为,打第一次遇到这个词,我们就是这样记的:“run”,口里念着;“跑步”,再念。如此循环……  根据这样的学习方法,一天甚至能背下几百个单词。

但第二天,你问自己昨天的单词,真正掌握了几个,能掌握十分之一,就很不错了。  这就犯了语言学习的大忌之一,贪多求快,不求甚解。语言学习,一定是“小而精而深”的,每一个单词,必须深挖下去,挖到“V”形的底部去,明确它真正的寄义,你才可能真正会用。

  语言,到最后,可不就是交流的嘛。那怎么才气掌握一个词的寄义呢,抛开形形色色的单词书,买一本英汉大辞典,去检察它的英文解释。  固然,通过上面死背单词学习到的单词,不能说全然没用。

通过这些单词,你可能不会拼写,不会发音,但却在阅读中能认出它,借助那份“似曾相识”的模糊影象以及语境推断,你或许能够猜出它们的意思来,并顺利举行阅读。  我们学欠好英语, 第二个误区 , 就是忘了练耳。语言学家证明,买通“耳朵”,是语言学习的最有效方法,听比看,更为重要。

  还以词汇学习为例,因为词汇是语言的基石。上面谈到,许多人只是死背单词,对词汇真正的寄义并未深究,许多人,对单词的“发音”,也仅仅停留在一知半解的状态,读得不正确或者爽性不会读。这样,学到的英语,就是哑巴英语。

  英语词汇,其实,分为“消极词汇”和“努力词汇”两种。前者,正如上文所述,可以叫做“阅读词汇”,它是死的,还未激活的。你认识它或“半认识它”,能辅助你阅读, 换句话说,你只能“看懂”它,而不能“听懂它”、“用它说话”、“用它写作”。  “努力词汇”,也可以叫做“听力/口语词汇”,是一个已经激活了的词,是形(spelling)、音(prononciation)、义(meanings)三者买通了的词,是你已经对之发生了“条件反射”的词汇,你认识它,听得懂,并能在说话写作中自如运用。

  什么是“条件反射”? 听到一个词,不停半秒马上就能反映出它确切的形与对应的目的语言(义)。举例来说,“boy”、“book”、“water”等词,就是我们的“努力词汇”,相信所有学过英语的人,对它们都该已经了如指掌,运用它们游刃有余。  作甚?这些词,我们见多了、听多了、写多了。

它们的“形、音、义”的通道买通了。  形、音、义是一个单词不行分散的三部门,任何一个环节,都得真正学会了,这个单词才算是激活了,否则,你背的单词就还处于“阅读词汇”阶段,还未转化为“听力词汇”。而这正是我们学习英语的最大误区,所谓“哑巴英语”,原因就在于这么多年来,我们掌握的词汇,百分之九十都是消极的死的“阅读词汇”,而努力的活的“听力/口语词汇”库存太少。

  怎么做呢?“小而精而深”、重复练习。  我学习口译的时候,天天6小时课程,学习词汇阶段,老师只让我们掌握10个单词,要求我们一遍一遍说、写,说到想吐,练到滚瓜烂熟,形成反射,对它们的熟悉水平到达“boy”、“book”、“water”这样。  而那段时间掌握的一百来个词,两年后的今天,我依然能够自由运用,原因无它,只在它们已经成为了我的“努力词汇”。  “髓鞘质”原理,相信有的朋侪该是听说过。

语言学家发现,人的大脑皮层有一层髓鞘质,它与我们的语言息息相关,它处于“睡眠”状态,要想接受一门新语言,我们就得重复去刺激它,让它苏醒过来。  这也就是为何我们需要一遍遍又一各处通过朗读、听的方式刺激单词的生理原因之所在。  朋侪们,检视你们已经背过的词汇吧。

不要着急往前学了,停下来,看看自己的“努力词汇”有几个。而对于你绝大部门的“阅读词汇”,天天定量,10——20个,重新再来,去重复刺激它们,激活它们,让它们都到达了“boy”、“book”、“water”这样的熟练水平。  唯有如此,你的语言,才终究活了起来。  到底怎样学英文?  其实,上文中,我已经谈到了最为重要的方法,通过用口读、用耳听,重复刺激,将“消极词汇”转化为“努力词汇”。

  下面,再讲几种我自己经常用的方法。  1.SI学习法  “SI”,是Sight-Intepreting的英文简写,翻译成中文,就是“视译”。这种方法,在口译中经常用到,是口译专业的一门必修课。

其实,我并非英语科班出生,但对于这种方法的精妙,深为认同。  什么意思?也就是拿到一篇中文/英文质料后,高声地将它用英文/中文说出来。

最好配上一只录音笔,录自己的译文,每视译完一遍,停下来,听自己的录音。  详细如何操作呢?  以新观点课本为例。

学习新观点时,不看英文课文,先看文后的中文译文,快速默读一遍,找出不会翻译的地儿,通过查字典,弄懂英文表达,并将这些词高声朗读,直到真正掌握。做完这些事情后,开始第1遍训练。  在视译历程中,要严肃认真,保证所说的句子是语法正确、发音尺度的,卡壳的地方,跳已往,以确保语流连贯顺畅。  第1遍录音竣事后,仔细听自己的录音,记载不会翻的地方,然后再通过工具书,将这些“拦路虎”解决掉,然后,开始第2遍视译录音训练。

竣事后,再举行第1遍的事情。  一般来说,一段译文的视译训练,至少得来3遍。

3遍后,再打开英文原文,边听自己的录音,边举行对照,找出自己与原文差别的地方,这些“差别点”就是你该仔细琢磨和认真学习的地方。  就似乎文章开头提到的,“您好,朱总理。我是一名来自BBC的记者”,相信你的视译文,绝对达不到“I am a correspondent with BBC”这般隧道尺度。

做个有心人,将自己误译或者不尺度的地方,记下来,高声朗读刺激,直到滚瓜烂熟。如果你想纠正自己的发音,也可以将自己的录音与原本的音频举行对照,找出“差距”。  好了,与原文举行对比竣事后,且已经保证自己前三遍视译中堕落的地方已经“激活”后,再抛开原文,看着中文,举行第4遍视译录音。

竣事后,再重复第1遍的事情。  相信我,纵然已经到了第4遍,且已经对照了原文,你视译训练中,仍旧还会遇到“拦路虎”。

一般,对照原文后,至少还得再举行2遍视译。也就是说,一篇质料,我们至少得举行5遍视译录音训练。

  固然,若是你的第5遍训练,仍然没有到达流利连贯的水平,那再训练10遍、100遍,也不为过。  训练质料,可以联合自身学习实际来挑选,好比事情族,若你从事IT,那就可以找IT方面的英文质料,从事修建行业,就找修建方面的质料,前提只有一个,你所找的中英文质料,要有尺度的译文,最好还能有尺度的音频,供你参考对照。

  视译,是一项综合训练语言能力的方法,既能增加词汇,又能提高口语表达,还能提升翻译与写作能力。不妨一试。  2.跟读的方法  这种方法,相信许多人都听过。

就是在等一段英文开始播放两三个词语后,自己开始跟读。  这是遵循模拟的原则来使用的方法,也是语言学习历程中最有效的方法之一。

跟读的方法有两种,一句一句跟读,直到整篇文章读完;另一种是随着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式,对整体文章的掌握具有很好的效果。建议接纳。

  跟读的方法在前期历程中要重复使用。有些发音优美的文章值得重复跟读多遍,直到能够背诵为佳。

  许多人都曾经或者正在将VOA作为自己的学习质料。因为我是将跟读训练用于学习VOA之中的。

那对于新闻,到底如何学习,在这里,为了供大家参考, 暂将详细学习 步骤分享如下:  1.不看文本,听新闻第一遍。听完之后用2-3句话归纳综合出新闻的大意,在纸上写下听懂的百分比。

  2.不看文本,再听新闻第二遍。重复第一个步骤的内容,看看自己是否能听出更多的细节内容。(可以在纸上写出新闻的大意,有能力的朋侪可以实验用英文来归纳综合大意)。

  3.听新闻第三遍,并给自己提出几个问题(可以边听边做条记)。以以前听过的一则新闻为例。  (1)俄罗斯人吸烟情况如何?  (2)新闻中提到了一位俄罗斯的什么官员?他对禁烟接纳了什么态度?为此又做了哪些事情?  4.如果上面的问题都能回覆出来,接下来需要做的就是一句一句地听,然后对照文本把每个句子内里的生单词都用海浪线划出来,模拟录音,高声朗读每个生单词至少5遍。

  5.再以一分钟为单元,仔细听,确保每个句子,每个单词都能听懂。  6.试着自己对照文本,将新闻翻译出来。  7.再听细节,确保每个细节都能轻松地听出来。  8.跟读而且录音。

  9.改写新闻(主要的目的有两个,一是检查自己是否真正的吃透了这则新闻;二是训练抓逻辑和总结归纳综合的能力。最好能改写成为一个英文的版本,然后自己再重复训练,就当成是自己在播报这则新闻一样,可以重复录音。如果感受比力难题的同学,可以先改写成中文的新闻,然后再翻译成英文。改写的新闻文风可以越发灵活,人称可以变化,逻辑顺序也可以与原来的新闻纷歧样,说话可以更简朴一些,可是一定要切合新闻播报的5w和1h 的原则。

)。  10.将生单词整理在一个本子上,以5个为一组,当天晚上温习一次,每隔3天再温习一次。  我跟读VOA新闻已经有两年多了,一边跟读一边录音,然后对照纠音。

刚开始,基础跟不上,训练3个多月后,就有了很大进步。  说实话,事情后,我也会偷懒,很久没有磨炼过,写完这篇文章,决议再次捡起来,否则,自己都做不到,就没法让别人信服了。  3.将英语“配景音乐化”  什么是配景音乐?配景音乐,就是那些许多时候你基础没有意识到它的存在,但它们就像耳朵虫一样,回荡在你的耳边,它们时刻就在那里,你对它的旋律很是熟悉。  将英语“配景音乐化”是我自己coin的一个词儿,也就是,随时随地播放英语质料,在家里拖地板时啦,在地铁上啦,散步时啦,你纷歧定非得认真听并听懂什么意思,你播放着就好了。

  这样做的利益,就是为自己营造“语言情况”。我们不是都诉苦学习语言没有情况吗?自己缔造啊。

浸泡在英文中久了,你的语音语调就会逐步尺度起来。  就像好些人,学日语,就只是通过 看日剧。

我以前学习日语时,班里一个男生发音很是隧道,我们最初都以为他在日本生活过,问他,他说那里呀,只是从小喜欢看日剧而已。  我自己喜欢美音,训练过一段时间的美式发音。听了1年多的《老友记》,那一年多,不管是在图书馆、在跑步还是在床上睡觉,耳机里放的都是《老友记》,以至于对每一句台词的语音语调都特别熟悉,不自觉就会模拟了说了。

  上研究生时,我去一家英语培训机构应聘过兼职口语讲师,面试的老师和我用英文交流后,对我说,她很是喜欢我说英语的感受,很舒服,像在美国生活过一般。  现在,天天一回抵家,第一件事,就是打开电脑,点开英文质料,或者是BBC新闻,或是英文纪录片、或是英文影戏,屋子里飘荡的都是英文,让自己置身于英文情况中,自己就去干此外了。


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